গাজা থেকে নেদারল্যান্ডসে এসে মাস্টার্স শুরু করেছেন ২৪ বছর বয়সী আমিরা আল-খাতিব। রাডবাউড বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়েছেন তিনি। নিরাপত্তায় পৌঁছানোর আনন্দ আর গাজা ছাড়ার বেদনা একসঙ্গে অনুভব করছেন তিনি। ডয়চে ভেলেকে তিনি বলেন, 'আমাকে সমর্থনকারী সবার কাছে আমি কৃতজ্ঞ। তবু গাজা ছাড়া আমার জীবনের সবচেয়ে কঠিন মুহূর্তগুলোর একটি।'
যুদ্ধের মধ্যে শিক্ষা অর্জনের চ্যালেঞ্জ
আমিরা ২০২৫ সালে গাজার আল-আজহার বিশ্ববিদ্যালয় থেকে কম্পিউটার সিস্টেম ইঞ্জিনিয়ারিংয়ে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেন। তিনি বলেন, 'গত দুই বছর আমি এমন পরিবেশে পড়াশোনা করেছি যেখানে ইন্টারনেট সংযোগকে মোটেও মামুলি মনে করা যায় না।' তার বাড়ির ছাদই ছিল একমাত্র জায়গা যেখানে ইন্টারনেট সিগন্যাল পাওয়া যেত। ড্রোন উড়তে থাকা অবস্থায় নিজের হাত বুকে রেখে তিনি স্নাতক প্রকল্প শেষ করেছেন। 'প্রতি কয়েক মিনিটে আমি আশা করতাম যে আমি বেঁচে থাকব এবং প্রকল্প শেষ করতে পারব,' তিনি স্মরণ করেন।
যুদ্ধের অভিজ্ঞতা থেকে তিনি বুঝেছেন, প্রকৌশলীরা অন্যদের চেয়ে বেশি বুঝতে পারেন যে সম্প্রদায়ের আসলে কী প্রয়োজন। তাই তিনি ডেটা সায়েন্স এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তায় পড়াশোনা চালিয়ে যেতে চান। তার স্বপ্ন, মানবিক সংকট ও জরুরি অবস্থার সময়ও নির্ভরযোগ্য প্রযুক্তি ব্যবস্থা গড়ে তোলা।
আরেক শিক্ষার্থীর গল্প
২০ বছর বয়সী মোহাম্মদ হারজাল্লাহও গাজা ছেড়েছেন। তিনি দ্য হেগ ইউনিভার্সিটি অফ অ্যাপ্লাইড সায়েন্সেসে ইঞ্জিনিয়ারিং পড়বেন। ডয়চে ভেলেকে তিনি বলেন, 'যুদ্ধের আগে আমি কখনো গাজা ছাড়ার কথা ভাবিনি।' বোমা পড়ার সময় তিনি পড়াশোনা বা ক্যারিয়ারের কথা ভুলে গিয়েছিলেন। যুদ্ধ শেষে গাজায় পড়াশোনা চালিয়ে যেতে চেয়েছিলেন, কিন্তু পরিস্থিতি আরও খারাপ হয়েছে। তাই পরিবার ছেড়ে বিদেশে আবেদন করেছেন।
দুই শিক্ষার্থীই গাজান স্টুডেন্ট সাপোর্ট নেটওয়ার্ক (জিএসএসএন) থেকে বৃত্তি পেয়েছেন। এই সংস্থাটি ২০২৪ সালের জানুয়ারিতে প্রতিষ্ঠিত হয়। এর নির্বাহী পরিচালক মাবরুকা হেনেইদি বলেন, 'প্রত্যেক দেশের নিজস্ব চ্যালেঞ্জ আছে। নেদারল্যান্ডসে শিক্ষার্থীদের অনুমোদন পেতে আট মাসের বেশি সময় লেগেছে এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলো মামলা করেছে।'
অনিশ্চিত ভবিষ্যৎ
মালয়েশিয়ার বৃত্তি পাওয়া আরও ৬২ ফিলিস্তিনি শিক্ষার্থীর প্রস্থানের তারিখ অনিশ্চিত। জর্ডান থেকে ট্রানজিট অনুমোদন পেলেও তারা গাজা ছাড়তে পারছেন না। মালয়েশিয়ার সাথে ইসরায়েলের কূটনৈতিক সম্পর্ক নেই। হেনেইদি জানান, সব শিক্ষার্থীকে কেরেম শালোম ক্রসিং দিয়ে যেতে হবে। কিন্তু ইসরায়েলের সামরিক সংস্থা কোগাট এখনও তাদের অনুমোদন দেয়নি।
ডয়চে ভেলের প্রশ্নে কোগাটের মুখপাত্র লিখিত বিবৃতিতে জানান, 'গাজাবাসীর প্রস্থানের জন্য তৃতীয় দেশের অনুরোধ এবং ইসরায়েলি কর্তৃপক্ষের নিরাপত্তা পরীক্ষা প্রয়োজন। অধিকাংশ অনুরোধই অনুমোদিত হয়।' যুদ্ধ শুরুর পর থেকে প্রায় ৫০,০০০ গাজাবাসী চিকিৎসা, বিদেশি নাগরিকত্ব, বসবাসের ভিসা ও পড়াশোনার জন্য তৃতীয় দেশে গেছেন। তবে মালয়েশিয়ার বৃত্তিপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের অনুমতি নিয়ে বিস্তারিত কিছু জানায়নি কোগাট।
গাজার শিক্ষাব্যবস্থা ধ্বংসের মুখে
২০২৩ সালের ৭ অক্টোবর হামাসের প্রতিরোধ অভিযানের পর যুদ্ধ শুরু হলে গাজার ৮৮,০০০ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীর পড়াশোনা ব্যহত হয়। ব্যাপক মৃত্যু, বারবার বাস্তুচ্যুতি এবং দীর্ঘ মানবিক সংকটের পাশাপাশি অনেক শিক্ষার্থী তাদের একাডেমিক ও ব্যক্তিগত রেকর্ড হারিয়েছেন। গাজার উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার বেশিরভাগই ধ্বংস হয়ে গেছে।
২০২৪ সালের এপ্রিলে জাতিসংঘের বিশেষজ্ঞরা গাজার শিক্ষাব্যবস্থার 'পদ্ধতিগত ধ্বংস' নিয়ে সতর্ক করেছিলেন। তারা বলেন, 'গাজার ৮০% এর বেশি স্কুল ক্ষতিগ্রস্ত বা ধ্বংস হয়েছে। এটি ইচ্ছাকৃতভাবে ফিলিস্তিনি শিক্ষাব্যবস্থা ধ্বংসের প্রচেষ্টা কি না, তা প্রশ্ন করা যেতে পারে।' ২০২৫ সালের জুনে জাতিসংঘ জানায়, ৯৫% ক্যাম্পাস ক্ষতিগ্রস্ত: ৩৮টির মধ্যে ২২টি সম্পূর্ণ ধ্বংস, ১৪টি বিভিন্ন মাত্রায় ক্ষতিগ্রস্ত।
ইউনেস্কোর অক্টোবর ২০২৫-এর প্রতিবেদন অনুযায়ী, প্রায় ৭,৪৫,০০০ স্কুল ও বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী অক্টোবর ২০২৩ থেকে স্কুলের বাইরে। শিক্ষার পুনরুদ্ধার অনিশ্চিত, কারণ শিক্ষা অবকাঠামো ব্যাপকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত।
অনলাইনে শিক্ষা চালু
ইতিমধ্যে আল-আজহার বিশ্ববিদ্যালয় ও ইসলামিক ইউনিভার্সিটি অব গাজায় অনলাইন কোর্স ও সীমিত শ্রেণিকক্ষের পড়াশোনা শুরু হয়েছে। সরকারি তালিকা না থাকলেও ডিনরা বলছেন, ২০২২-২৩ শিক্ষাবর্ষের চেয়ে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেশি।
যুদ্ধ আহমদ জহির আবু দাক্কার শিক্ষাকেও বাধাগ্রস্ত করেছে। ২০ বছর বয়সী এই শিক্ষার্থী ডয়চে ভেলেকে বলেন, 'যুদ্ধ সবকিছু কেড়ে নিয়েছে, কিন্তু আমি আমার ল্যাপটপ রেখেছি—এটাই আমার পড়াশোনার একমাত্র হাতিয়ার।' দুই বছর যুদ্ধের সময় তিনি প্রতিদিন তাঁবু থেকে বেরিয়ে ইন্টারনেট ও বিদ্যুতের সন্ধান করতেন। 'কখনো ধ্বংসপ্রাপ্ত ভবনের কোণে, কখনো হাসপাতালের রান্নাঘরে, আবার কখনো ভাঙা রাস্তার বাতির পাশে সিগন্যাল পেতাম,' তিনি বলেন। এই জায়গাগুলো নিরাপদ ছিল না, কিন্তু বিশ্বের সাথে সংযোগই ছিল তার শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার একমাত্র উপায়।
যুদ্ধের সময় তিনি উচ্চমাধ্যমিকে শীর্ষ নম্বর পেয়েছেন এবং ১৫টির বেশি পেশাদার অনলাইন কোর্স সম্পন্ন করেছেন। তার পরিবার তাকে সমর্থন দিয়েছে। 'তারা সবসময় বলত, এটাই এগিয়ে যাওয়ার একমাত্র পথ,' তিনি বলেন। কিন্তু চেষ্টা সত্ত্বেও তিনি আটকে আছেন। 'আমি ২০০ এর বেশি শিক্ষাবিদের সাথে যোগাযোগ করেছি এবং বিশ্ববিদ্যালয় ও সংস্থাগুলোতে ১,০০০ এর বেশি বার্তা পাঠিয়েছি। এখনও কোনো দরজা খোলেনি,' তিনি বলেন।
তিনি এখনও ইঞ্জিনিয়ারিং পড়ার জন্য বিদেশে বৃত্তির আশা করছেন। 'আমার গল্প ব্যক্তিগত, কিন্তু এটি গাজার শিক্ষার্থীদের বাস্তবতাকে প্রতিফলিত করে, যারা আত্মসমর্পণ করতে অস্বীকার করে,' তিনি বলেন।
