প্রধানমন্ত্রী তারিক রহমান সম্প্রতি দক্ষতাভিত্তিক ও কর্মমুখী শিক্ষার ওপর যে গুরুত্বারোপ করেছেন, তা সত্যিই উৎসাহব্যঞ্জক। বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থার জন্য এই আহ্বান অত্যন্ত সময়োপযোগী।
পরীক্ষাভিত্তিক শিক্ষার সীমাবদ্ধতা
দীর্ঘদিন ধরে আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা মূলত পরীক্ষা, গ্রেড ও সার্টিফিকেটের ওপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে। এর ফলে ব্যবহারিক দক্ষতা ও বাস্তব জীবনের জন্য প্রস্তুতির দিকে যথাযথ মনোযোগ দেওয়া হয়নি। শিক্ষাগত সাফল্য শুধু একাডেমিক অর্জনের মাধ্যমেই মাপা উচিত নয়, বিশেষ করে বৈশ্বিক প্রতিযোগিতার এই যুগে।
শিক্ষা ও কর্মসংস্থানের মধ্যে ব্যবধান
বাংলাদেশ শিক্ষার প্রসারে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করলেও, শিক্ষার্থীরা যা শেখে এবং কর্মক্ষেত্রে কী প্রয়োজন, তার মধ্যে একটি স্থায়ী ব্যবধান রয়ে গেছে। এই অমিলের কারণে স্নাতক বেকারত্ব বাড়ছে, এবং অনেক তরুণ তাদের ডিগ্রি অর্থবহ ক্যারিয়ারে রূপান্তর করতে হিমশিম খাচ্ছে।
সমাধানের পথ
সমাধান হলো ঐতিহ্যবাহী শিক্ষার গুরুত্ব কমানো নয়, বরং দক্ষতা উন্নয়নের ওপর জোর দিয়ে তাকে পরিপূরক করা। সমালোচনামূলক চিন্তা, যোগাযোগ, সমস্যা সমাধান, ডিজিটাল সাক্ষরতা, প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ ও অভিযোজন ক্ষমতা আধুনিক কর্মীবাহিনীর জন্য অপরিহার্য দক্ষতা। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোকেও সেই অনুযায়ী পাঠ্যক্রম আধুনিকায়ন করতে হবে, যাতে তা অতীতের চাহিদার পরিবর্তে বর্তমান চাকরির বাজারের বাস্তবতা প্রতিফলিত করে।
কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষার গুরুত্ব
কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষার দিকেও নতুন করে নজর দেওয়া প্রয়োজন। যে দেশগুলো শিক্ষাকে শ্রমবাজারের চাহিদার সঙ্গে সফলভাবে সংযুক্ত করেছে, তারা ব্যবহারিক ও বিশেষায়িত প্রশিক্ষণে বিনিয়োগের সুফল পেয়েছে। একই সঙ্গে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ও শিল্পের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা অপরিহার্য। নিয়োগকর্তা, শিক্ষাবিদ ও নীতিনির্ধারকদের একসঙ্গে কাজ করে উদীয়মান দক্ষতার ঘাটতি চিহ্নিত করতে হবে এবং ভবিষ্যতের সুযোগের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে হবে।
সম্ভাবনার সদ্ব্যবহার
বাংলাদেশের সবচেয়ে বড় সম্পদ হলো তার জনগণ, বিশেষ করে তরুণ প্রজন্ম। সেই সম্ভাবনাকে পুরোপুরি কাজে লাগাতে হলে আমাদের শুধু সার্টিফিকেটের ওপর ভিত্তি করে শিক্ষাব্যবস্থা থেকে বেরিয়ে এসে সক্ষমতা, উদ্ভাবন ও কর্মসংস্থানকে অগ্রাধিকার দিতে হবে। প্রধানমন্ত্রীর মন্তব্য সঠিক পথ নির্দেশ করছে; এখন সময় এসেছে সেই কথাগুলোকে বাস্তবায়নে রূপান্তরের।
