শিশু নির্যাতন: একটি নীরব মহামারী
একটি প্রবাদ আছে, একটি শিশুকে বড় করতে পুরো গ্রামের প্রয়োজন। অর্থাৎ, শিশুর নিরাপত্তা ও সুরক্ষার জন্য পরিবার, বন্ধু ও সমাজের সবার ভূমিকা রয়েছে। কিন্তু বাস্তবতা হলো, যৌন নির্যাতন ঘটে বাড়ির ভেতরে, খেলার মাঠে এবং অন্যান্য স্থানে যেগুলোকে আমরা 'নিরাপদ' মনে করি। ১৯৮০ ও ১৯৯০-এর দশকে যারা বড় হয়েছেন, তাদের বেশিরভাগই যৌন নির্যাতনের বেদনাদায়ক স্মৃতি বহন করেন—এটি প্রায়ই ঘটত, কিন্তু কথা বলার অনুমতি ছিল না। কারণ নির্যাতনকারী ছিলেন পরিচিত ও বিশ্বস্ত কেউ, এবং বিষয়টি বেরিয়ে এলে পরিবারের মধ্যে বিভেদ সৃষ্টি হতো। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে শিশুদের চুপ থাকতে বলা হতো, আর পরিবারের সদস্য নির্দোষের মতো ঘুরে বেড়াতেন।
নির্যাতনের ক্রমবর্ধমান মাত্রা
সম্প্রতি নির্যাতনের একটি ধারা দেখা যাচ্ছে: যৌন নির্যাতন ধর্ষণ ও হত্যায় রূপ নিচ্ছে। এই বৃদ্ধি কি আশ্চর্যজনক? একেবারেই নয়। একটি দেশে যেখানে পরিবারের সম্মান ও মর্যাদা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, সেখানে অসম্মতির মাধ্যমে হলেও একটি শিশুর কুমারীত্ব হারানোর বিষয়টি 'নোংরা' হিসেবে বিবেচিত হয়। পরিবারের সম্মান এখনও নির্যাতিত শিশুর বিচারের চেয়ে অগ্রাধিকার পায়।
প্রতিরোধের প্রথম ধাপ: পরিবার
আমরা এখন এমন এক পর্যায়ে পৌঁছেছি যেখানে নির্যাতনকারীদের মানসিক অবস্থা এবং সমাজের ভূমিকা নিয়ে ভাবা জরুরি। পিতামাতা হিসেবে আমাদের প্রথম ও সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হলো সন্তানদের রক্ষা করা। যদি এর জন্য প্রিয় চাচা, দাদা, ভাই, কাজিন বা বন্ধুত্বপূর্ণ প্রতিবেশীকে যৌন শিকারী হিসেবে চিহ্নিত করতে হয়, তবে তাই হোক। শিশুদের বলতে হবে, তারা লজ্জা ছাড়াই আমাদের কাছে আসতে পারে—যদি কেউ অস্বস্তি বোধ করায়, কোনো স্পর্শ অস্বাভাবিক মনে হয়, তাহলে তারা সেটি উচ্চস্বরে বলতে পারবে।
একজন মা হিসেবে আমি হয়তো প্যারানয়েড হিসেবে চিহ্নিত হতে পারি। আমি আমার সন্তানদের বাজপাখির মতো দেখতাম এবং তাদের প্রতিটি নড়াচড়া সম্পর্কে সচেতন ছিলাম। আমি আমার সন্তানদের বিল্ডিংয়ের লিফটে একা যেতে দিতাম না, বা ছাদে বা খেলার মাঠে একা যেতে দিতাম না। চরম মনে হতে পারে, কিন্তু আমি কৃতজ্ঞ যে আমি আমার সন্তানদের শৈশব থেকে যৌবন পর্যন্ত নির্যাতনমুক্ত রাখতে পেরেছি। এই সময়ের বিলাসিতা দুর্ভাগ্যবশত বেশিরভাগ পিতামাতার জন্য উপলব্ধ নয়।
যে গৃহিণী বাড়ির সবকিছু এবং সবার দেখাশোনা করেন, তিনি হেলিকপ্টার প্যারেন্ট হতে পারেন না। তার সন্তানদের সাহায্যের প্রয়োজন হতে পারে। কীভাবে তিনি তাদের নিরাপদ রাখবেন? তিনি তাদের শেখাতে পারেন কীভাবে নিজেদের নিরাপদ রাখতে হবে—দলে থাকতে, নির্জন স্থানে একা না যেতে, তার আগে জানিয়ে কারো সাথে কোথাও না যেতে। যখন আমরা পিতামাতারা সন্তানদের দেখতে পারি না, তখন অন্তত তাদের নিরাপত্তার জ্ঞান ও সরঞ্জাম দিতে পারি। সমস্ত সতর্কতা সত্ত্বেও যদি কোনো ঘটনা ঘটে, তবে শিশুরা যেন তাদের পিতামাতার কাছে দুঃখ ভাগ করে নিতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। যৌন নির্যাতনের বিষয়টি আর নিষিদ্ধ হতে পারে না।
দ্বিতীয় ধাপ: স্কুল
শিক্ষকরা শিশু নির্যাতন শনাক্ত ও প্রতিরোধের জন্য সর্বোত্তম অবস্থানে রয়েছেন, কারণ তারা আমাদের সন্তানদের সাথে উল্লেখযোগ্য সময় কাটান এবং পিতামাতার চোখে না পড়া পরিবর্তনগুলি লক্ষ্য করতে পারেন। শিক্ষকদের প্রাথমিক সতর্ক সংকেত যেমন আচরণের পরিবর্তন, শিক্ষাগত বা শারীরিক সুস্থতার পরিবর্তন শনাক্ত করার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত।
আচরণ: হঠাৎ প্রত্যাহার, আগ্রাসন, উদ্বেগ, বিষণ্নতা, বা আগে উপভোগ করা কার্যকলাপে আগ্রহ হারানো। শিক্ষাগত কর্মক্ষমতা হ্রাস: গ্রেডে অপ্রত্যাশিত পতন, মনোযোগ দিতে অসুবিধা, বা ঘন ঘন অনুপস্থিতি। শারীরিক লক্ষণ: অব্যক্ত আঘাত বা অস্বস্তির অভিযোগ। যৌনতাপূর্ণ আচরণ: বয়স-অনুপযুক্ত যৌন জ্ঞান, মন্তব্য বা আচরণ, যা শোষণ বা অপব্যবহারমূলক উপাদানের সংস্পর্শের লক্ষণ হতে পারে।
শিক্ষকদের এমন পরিবেশ তৈরি করা উচিত যেখানে শিক্ষার্থীরা বিচার বা প্রতিশোধের ভয় ছাড়াই উদ্বেগ প্রকাশ করতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। বয়স-উপযুক্ত আলোচনা যেমন শরীরের নিরাপত্তা, সীমানা এবং স্বাস্থ্যকর সম্পর্ক সম্পর্কে উৎসাহিত করা শিক্ষার্থীদের অস্বাভাবিক আচরণ চিনতে ও রিপোর্ট করতে সক্ষম করে। নিয়মিত, ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়া শিক্ষককে নির্ভরযোগ্য প্রাপ্তবয়স্ক হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করে, যা শিশুর পক্ষে নির্যাতনের কথা বলা সহজ করে। শিক্ষকদের পেশাদার সীমানা বজায় রাখার গুরুত্ব সম্পর্কেও স্মরণ করিয়ে দেওয়া উচিত।
স্কুলগুলিকে একের পর এক মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কিত নীতি গ্রহণ ও প্রয়োগ করতে হবে, যেমন দরজা খোলা রাখা, দৃশ্যমানতা নিশ্চিত করা এবং শুধুমাত্র স্কুল-অনুমোদিত যোগাযোগ মাধ্যম ব্যবহার করা। নির্যাতনের লক্ষণ চিনতে, গ্রুমিং কৌশল বুঝতে এবং রিপোর্টিং পদ্ধতি জানতে নিয়মিত প্রশিক্ষণ অপরিহার্য। শিক্ষার্থী সুরক্ষা সচেতনতা প্রচারও জবাবদিহিতার সংস্কৃতি তৈরি করতে গুরুত্বপূর্ণ। বাড়িতে সুরক্ষা বার্তা শক্তিশালী করতে এবং স্বাস্থ্যকর যৌন বিকাশের সংস্থান সরবরাহ করতে পিতামাতার সাথে সহযোগিতা করাও শিশুদের জন্য নিরাপদ স্থান তৈরি করতে সহায়তা করবে।
স্কুলগুলিকে একটি রিপোর্টিং ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করতে হবে যা শিশুদের রক্ষায় দ্রুত পদক্ষেপ নেওয়ার জন্য কর্তৃপক্ষকে অবহিত করার প্রোটোকল নির্দিষ্ট করে। ঘটনার বিস্তারিত রেকর্ড রাখা তদন্তের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
তৃতীয় ধাপ: বন্ধুর ভূমিকা
ভুক্তভোগীরা প্রায়ই লজ্জা, প্রতিশোধের ভয় বা কর্তৃপক্ষের প্রতি অবিশ্বাসের কারণে প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে নির্যাতনের কথা জানাতে ভয় পান। সহকর্মীরা নিরাপদ ও আরও সম্পর্কযুক্ত স্থান সরবরাহ করতে পারেন। পিয়ার গ্রুপগুলি অপব্যবহারমূলক আচরণ বা 'গ্রুমিং' কৌশল স্বাভাবিকীকরণ প্রতিরোধে সহায়তা করতে পারে। যখন সহকর্মীরা সম্মিলিতভাবে এই আচরণগুলি প্রত্যাখ্যান করে, তখন নির্যাতনকারীদের ক্ষমতা হ্রাস পায়। সহকর্মীরা তাত্ক্ষণিক মানসিক সমর্থন ও বৈধতা দিতে পারে, ভুক্তভোগীকে কম বিচ্ছিন্ন বোধ করাতে পারে।
তবে পিয়ার গ্রুপের চ্যালেঞ্জও রয়েছে। পিয়ার চাপ ব্যক্তিদের নির্যাতনমূলক পরিস্থিতিতে বাধ্য করতে পারে। কিছু ক্ষেত্রে, সহকর্মীরা প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে নির্যাতনে জড়িত হতে পারে, ভয় বা আনুগত্যের কারণে চুপ থাকতে পারে। নির্দিষ্ট সামাজিক চেনাশোনার মধ্যে সহকর্মীদের মধ্যে যৌন হয়রানি ও নির্যাতন স্বাভাবিক হয়ে উঠতে পারে। এছাড়াও, ভুক্তভোগীরা ভয় পেতে পারেন যে কথা বললে আরও নির্যাতন বা সামাজিক বর্জন হবে।
এই চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায়, স্কুলগুলি তরুণদের সুস্থ সম্পর্ক, সম্মতি এবং নির্যাতনের লক্ষণ সম্পর্কে শিক্ষা দেয় এমন প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করতে পারে। শিক্ষার্থীদের পিয়ার লিডার হিসেবে প্রশিক্ষণ দেওয়া যেতে পারে যারা তাদের সহপাঠীদের পক্ষে ওকালতি করবে।
কাউন্সেলিং ও হেল্পলাইন
হেল্পলাইন ও কাউন্সেলিং যৌন নির্যাতন ও শোষণ প্রতিরোধে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে, প্রাথমিক হস্তক্ষেপ পয়েন্ট, শিক্ষামূলক সংস্থান এবং সহায়তা ব্যবস্থা হিসেবে কাজ করে যা সহিংসতার চক্র ভাঙতে সহায়তা করে। অনেকে এই লাইনে কল করেন কারণ তারা নির্যাতিত হয়েছেন বলে নয়, বরং তারা নিশ্চিত নন যে একটি পরিস্থিতি নির্যাতন কিনা। কাউন্সেলররা কলারদের গ্রুমিং, জবরদস্তি বা শোষণের সূক্ষ্ম লক্ষণ চিনতে সাহায্য করেন যা অন্যথায় উপেক্ষিত হতে পারে।
নির্যাতনকারীরা নিয়ন্ত্রণ বজায় রাখতে গোপনীয়তা ও বিচ্ছিন্নতার উপর নির্ভর করে। হেল্পলাইনগুলি বেঁচে যাওয়াদের জন্য একটি গোপনীয়, অ-বিচারমূলক স্থান সরবরাহ করে, যা নির্যাতনকারীর ক্ষমতার গতিশীলতা ভাঙে। কাউন্সেলররা কেবল শোনেন না; তারা নিরাপত্তা পরিকল্পনা তৈরি করতে সহায়তা করেন, যার মধ্যে নিরাপদ স্থান চিহ্নিত করা, অধিকার ব্যাখ্যা করা এবং আইনি সহায়তার সাথে সংযোগ স্থাপন অন্তর্ভুক্ত।
আমরা আইন বাস্তবায়নের দাবি করি যা নিরাপত্তা, উন্মুক্ততা ও জবাবদিহিতার সংস্কৃতি তৈরি করতে সহায়তা করে। শিশুদের ট্রমা, কলঙ্ক ও লজ্জামুক্ত জীবনযাপনের অধিকার রয়েছে। তাদের পাশে থাকা আমাদের কর্তব্য। আমরা অনেকের কাছে ব্যর্থ হয়েছি। এটা চলতে দেওয়া যায় না।
ব্যারিস্টার সাজেদা ফারিসা কবির বাংলাদেশ সুপ্রিম কোর্টের আইনজীবী, সলিসিটর (এনএসডব্লিউ, অস্ট্রেলিয়া) এবং সাজিদা ফাউন্ডেশনের সোশ্যাল ইন্টিগ্রিটি অ্যান্ড এনভায়রনমেন্টের সিনিয়র ডিরেক্টর।
